Teaching and learning in the 21st century: towards a convergence between technology and pedagogy

 

 

Editor: Santiago Sevilla Vallejo
ISBN: 978-84-09-29613-2
Language: 
Spanish and English
Publication date: 
2021
Pages:
214
Description:
This edited volume is composed of twenty chapters dealing with proposals, experiences, analysis, and technological tools to improve education practices.

Indexing: ISBN  Dialnet  Google Books  Google Play

Download (full text): .pdf

 

 
 

Table of contents

 

1. Social media: a distraction or an educational tool?
Margarita Martínez-Díaz, Jesús Fernández-Ruiz
PDF
1-10
   
2. El reto de la enseñanza de idiomas online
David Ruiz Hidalgo
PDF
11-19
   
3. The School Museum of Science and Technology for the development of skills
José Tomás Pastor Pérez
PDF
20-28
   
4. La evaluación, el currículo y las TIC en el contexto colombiano de la pandemia
Juan Vicente Ortiz Franco, Wilson Julio Páez Cortés
PDF
29-38
   
5. Written Corrective Feedback in English Learning: A Case Study in an English-Spanish bilingual school
Silvia Sánchez Calderón, Rafael García Segura
PDF
39-49
   
6. Procesos motivacionales y emocionales en los alumnos de Traducción e Interpretación
Konstantina Konstantinidi
PDF
50-60
   
7. Macromaqueta sensorial: El aprendizaje de la Microbiología a través del Arte
Maximino Manzanera, Balbino Montiano, Elisabet Aranda
PDF
60-69
   
8. Características personales, sociales y profesionales del futuro alumnado a los grados de educación
Héctor Galindo-Domínguez
PDF
70-79
   
9. El cuento metacognitivo, vom Kinde aus y Platón en el aula de la deutsche Sprache
Lía de Luxán Hernández
PDF
80-89
   
10. Evaluación en metodologías de Aprendizaje Basado en Proyectos mediante SCRUM y proceso unificado de desarrollo
José Vicente Berná Martínez
PDF
91-102
   
11. Aprendizaje-Servicio en la FP sanitaria dentro del marco contextual de Geriatría
Juan Antonio Salmerón Aroca, Silvia Martínez De Miguel López, Juan Dionisio Avilés Hernández
PDF
103-114
   
12. El desarrollo de las habilidades comunicativas a través de las vídeo-prácticas
Tatiana Cucurull Poblet
PDF
115-125
   
13. Creación de audiolibros como estrategia innovadora en el método de enseñanza universitaria
Jerónimo Aragón Vela, Sara Torres Rusillo, Francisco Javier del Río Olvera
PDF
126-133
   
14. Adaptación de prácticas de laboratorio online: “el Bueno, el Feo y el Malo”
Mª Isabel Panadero Antón, Carlos Bocos de Prada, Julio Sevillano Fernández
PDF
134-143
   
15. Determinantes de las evaluaciones del profesorado universitario
Concepción Díaz García, Manuel León Navarro, Kamal Antonio Romero Sookoo, Francisco Sánchez Vellvé
PDF
144-154
   
16. Curriculum Design of Interpreting Trainings for Undergraduates
Sally I.C. Wu, Tsai Chi-Fen
PDF
155-163
   
17. “Vencer quase a natureza”: Adaptación de la asignatura Introducción a las Literaturas en Lengua Portuguesa al sistema bimodal
Pedro Álvarez-Cifuentes
PDF
164-172
   
18. Trabajo con imágenes y alumnos orientales en la enseñanza universitaria de la historia del arte. Problemática, entornos y recursos digitales
Mariano Casas Hernández, María Diéguez Melo
PDF
173-184
   
19. Mexican Students’ use of Code-switching for diverse classroom situations in the EFL context in a university context
Tatiana Estefanía Galván de la Fuente
PDF
185-197
   
20. Aspects relating the influence of e-learning blogs on CSR in digital organizations
Cristian Bogdan Onete, Sonia Budz, Sandra Diana Chița, Vanesa Mădălina Vargas
PDF
198-208
   
Teaching and learning in the 21st century: towards a convergence between technology and pedagogy