Teaching-learning methodologies for virtual environments
Editor: Konstantina Konstantinidi
ISBN: 978-84-124511-4-6
Language: Spanish and English
Publication date: August, 2022
Pages: 134
Description: This edited volume is composed of twelve chapters dealing with teaching-learning methodologies that can be applied to virtual environments at different levels and educational contexts.
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Table of contents
1. La agrupación basada en el rendimiento y el aprendizaje del alumnado universitario
María Isabel Barba Aragón
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1-11
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2. Implementación y evaluación del Aula invertida en Farmacología
María-Isabel Jiménez-Serranía
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12-23 |
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3. Trabajos Fin de Máster Tutorías Online
Ana María Gayol González, Elisabeth Viviana Lucero Baldevenites, Sonia Ivone Lucero
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24-32 |
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4. El uso de TIC en la enseñanza de traducción de las palabras con características chinas al español
Shiyang Liu
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33-42 |
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5. Formación Docente, Neuroeducación y Enseñanza-Aprendizaje de la Matemática
Betty Poma, Darwin Castillo
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43-53 |
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6. Utilización de Infografías y Aprendizaje Colaborativo en Entornos Virtuales: evidencia empírica de un curso de Informática
Regina Leal Güemez, Salvador T. Porras Duarte
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54-64 |
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7. Uso de la gamificación como metodología de aprendizaje
Noelia Rivera Rellán, Marlene Bartolomé Sáez
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65-74
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8. Un ejemplo de enseñanza-aprendizaje para entornos híbridos: la plataforma Microsoft Teams aplicado a la didáctica de la Historia Económica
Javier Puche Gil
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75-85
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9. Meaningful writing in an online EFL classroom: Integrating students’ experiences into instructional design
José Miguel Vargas Vásquez
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86-95
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10. La adaptación del aula inversa al aprendizaje online durante la pandemia COVID-19 en asignaturas de contenido estadístico
Jordi López-Tamayo, Ana María Pérez-Marín
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96-105 |
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11. El entorno virtual como metodología de enseñanza-aprendizaje de Fisiología y Fisiopatología en la docencia en Grados de Ciencias de la Salud
Carolina Roza, Patricia Roza, Matilde Alique
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106-116 |
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12. Uso de Herramientas Digitales Educativas en alumnos de 4º ESO: efectos de la enseñanza online
Antonio Daniel Juan Rubio, Isabel María García Conesa
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117-128 |
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