Inteligencia emocional y Expresión corporal en Educación Física: una nueva propuesta didáctica en Educación Primaria para mejorar el clima escolar
Author(s)
María Dolores Aguilar Herrero, Cristina María García Fernández, y María del Carmen Gil del Pino
Resumen
Este capítulo propone una intervención didáctica para Educación Primaria que vincula la inteligencia emocional con la expresión corporal dentro del área de Educación Física. El estudio parte de una crítica a la escuela tradicional por su tendencia al “analfabetismo emocional” y defiende que sentir y expresar es fundamental para la humanización del alumnado. La propuesta utiliza el movimiento y el cuerpo como vehículos para identificar y canalizar emociones (positivas, negativas y ambiguas), aprovechando que la emoción es un estado complejo que predispone a la acción. Al integrar la afectividad en la dinámica escolar, se busca no solo mejorar el bienestar individual, sino también transformar el clima de convivencia en el aula, fomentando la motivación y rompiendo con los modelos de comportamiento estereotipados.
Palabras clave
Inteligencia emocional, Expresión corporal, Educación Física, Clima escolar.
DOI: 10.58909/ad19130289
Pages
138-147
HOW TO CITE
Aguilar Herrero, M.D., García Fernández, C.M., y Gil del Pino, M. del C. (2019). Inteligencia emocional y Expresión corporal en Educación Física: una nueva propuesta didáctica en Educación Primaria para mejorar el clima escolar. En Ramírez Paredes, K.G. (Coord.), Recursos educativos para el aula del siglo XXI. (pp. 138-147). Eindhoven, NL: Adaya Press. https://doi.org/10.58909/ad19130289