El papel de la expresividad personal en la formación de la identidad musical entre compositores noveles de canciones
Author(s)
John Kratus
Abstract
Identity is comprised of one’s own view of personal abilities, values, beliefs, and social roles. Having an identity is important in making clear choices, having healthy relationships, and feeling a sense of direction and belonging. Musical identity is one’s view of personal abilities and tastes as a listener, performer, or composer of music. This chapter examines the formation of musical identity among non-music majors in a one-semester collegiate songwriting class. The lens through which I examine musical identity in novice songwriters was developed by psychologist Alan S. Waterman. His view was that one’s true identity is not simply reflected in their commitments but only in those commitments experienced as fully engaging involving feelings of personal expressiveness. The students’ own words from their songwriting journals serve as evidence of their developing identities as songwriters.
Keywords
Identity, Songwriting, Creativity, Alan S. Waterman, Martin Buber, Sharing.
Resumen
La identidad está constituida por la propia concepción de las capacidades personales, los valores, las creencias y los roles sociales. Poseer una identidad es importante para tomar decisiones claras, establecer relaciones saludables y experimentar un sentido de orientación y pertenencia. La identidad musical es la concepción que una persona tiene de sus propias capacidades y gustos como oyente, intérprete o compositor de música. Este capítulo examina la formación de la identidad musical entre estudiantes universitarios que no cursan estudios de música, en el contexto de una asignatura semestral de composición de canciones. El marco teórico a través del cual examino la identidad musical en compositores de canciones noveles fue desarrollado por el psicólogo Alan S. Waterman. Según su planteamiento, la verdadera identidad de una persona no se refleja simplemente en sus compromisos, sino únicamente en aquellos compromisos que se experimentan como plenamente implicativos y que conllevan sentimientos de expresividad personal. Las propias palabras de los estudiantes, recogidas en sus diarios de composición de canciones, constituyen la evidencia de la progresiva configuración de sus identidades como compositores de canciones.
Palabras clave
Identidad, composición de canciones, creatividad, Alan S. Waterman, Martin Buber, compartir.
DOI: 10.58909/adbm2670251
Pages
28-40
HOW TO CITE
Kratus, J. (2026). The Role of Personal Expressiveness in the Formation of Musical Identity Among Beginning Songwriters. In Pérez-Aldeguer, S. (Editor), The Musical Mind: Critical Foundations and New Frontiers in Music Pedagogy. (pp. 28-40). Adaya Press. https://doi.org/10.58909/adbm2670251