Considerations around the concept of artistic sensitivity in didactics
Author(s)
Aixa Takkal Fernández
Resumen
La sensibilidad artística, cuestión escurridiza y compleja desde la Modernidad estética, forma parte de las competencias recogidas en los programas del área artística en la formación superior de maestras y maestros. Con el fin de explorar posibles derivas del concepto y su posible concreción en la praxis, se presenta un proyecto desarrollado mediante materiales y técnicas textiles en el contexto de la asignatura de Expresión plástica y visual. A modo de base conceptual del proyecto, se recogen algunas consideraciones relativas a la deriva etnográfica del arte y la desafección por los objetos materiales propia de nuestro tiempo. Como principio metodológico, y de acuerdo con la Investigación Basada en las Artes (IBA), la observación de la dinámica de trabajo en el aula, los trabajos resultantes y las valoraciones expresadas por al alumnado en el portafolio del proyecto se han considerado como elementos desde los que lo retroalimentar al marco teórico.
Palabras clave
Estética, etnografía, arte textil, didáctica.
Abstract
Artistic sensibility, an elusive and complex issue since aesthetic Modernity, is part of the competencies included in the artistic area programs in higher education for teachers. In order to explore possible drifts of the concept and its possible realization in praxis, a project developed using textile materials and techniques is presented in the context of the Plastic and Visual Expression subject. As a conceptual basis for the project, some considerations related to the ethnographic drift of art and the disaffection for material objects typical of our time are presented. As a methodological principle, and in accordance with the Arts-Based Research (ABR), the observation of the work dynamics in the classroom, the resulting works and the evaluations expressed by the students in the project portfolio have been considered as elements to feedback theoretical framework.
Keywords
Aesthetics, ethnography, textile arts, didactics.
DOI: 10.58909/ad23828852
Pages
89-98
HOW TO CITE
Takkal Fernández, A. (2023). Consideraciones en torno al concepto de sensibilidad artística en su concreción didáctica. In Pérez-Aldeguer, S. (Ed.), Teaching and learning projects in Arts and Humanities. (pp. 89-98). Madrid, España: Adaya Press. https://doi.org/10.58909/ad23828852