Propuesta de docencia de Estudios Culturales a través del audiovisual: estudios feministas
Author(s)
Mario de la Torre-Espinosa
Resumen
Este texto plantea una propuesta docente de Estudios Culturales a través del cine, fundamentada en la concepción del lenguaje audiovisual como un espejo que refleja y moldea la psicología colectiva y los valores de una sociedad. Se analiza cómo el cine clásico de Hollywood, mediante el Modo de Representación Institucional, ha construido un imaginario social basado en la verosimilitud y la invisibilidad enunciativa, logrando que el espectador asuma preceptos ideológicos implícitos con poca resistencia. El autor expone la transición desde los análisis formalistas hacia los Estudios Culturales, los cuales permiten situar al cine en un contexto histórico más amplio para cuestionar la hegemonía del hombre blanco, occidental y heterosexual. Finalmente, se destaca el papel de las teorías feministas, la Queer Theory y los estudios poscoloniales como herramientas de denuncia frente a las prácticas culturales dominantes, proponiendo una reconstrucción revisionista de la historia que otorgue voz a los grupos tradicionalmente marginados y refleje la diversidad del mundo contemporáneo.
Palabras clave
Estudios culturales, Teoría feminista, Análisis cinematográfico, Imaginario social.
DOI: 10.58909/ad19925068
Pages
20-29
HOW TO CITE
Torre-Espinosa, M. de la (2019). Propuesta de docencia de Estudios Culturales a través del audiovisual: estudios feministas. En Ramírez Paredes, K.G. (Coord.), Recursos educativos para el aula del siglo XXI. (pp. 20-29). Eindhoven, NL: Adaya Press. https://doi.org/10.58909/ad19925068