Computer Learning in Mathematics, ALEKS, an experience in Higher Education
Author(s)
Darwin Castillo, Luis Cuenca
Resumen
El presente trabajo presenta una experiencia de un plan de mejoras de conocimientos mínimos utilizando la herramienta de aprendizaje computarizado en matemáticas, ALEKS, con el objetivo primordial de fortalecer los conocimientos mínimos necesarios para cursar el componente de Fundamentos Matemáticos en el primer año de universidad. La metodología aplicada se constituye en el diseño y aplicación de una evaluación diagnóstica y el diseño del plan de mejoras en ALEKS acorde con el plan académico de estudios. Los resultados que se obtuvieron indican una mejora del 45% en lo que corresponde a fortalecimiento de competencias y conocimientos adquiridos; estos se basan en la evaluación del plan de mejoras a través del tiempo invertido en el estudio de la plataforma, los calificaciones tradicionales del docente durante el curso académico y la identificación de un patrón de estudio en cuanto a tiempo invertido y temas aprendidos en la plataforma y el rendimiento académico del estudiante en el primer bimestre (4 y 9 temas de aprendizaje por hora).
Palabras clave
Educación, evaluación, conocimientos, ALEKS, matemáticas.
Abstract
This work presents an experience of a minimum knowledge improvement plan using the computerized learning tool in mathematics, ALEKS, with the main purpose of strengthening the minimum knowledge necessary to study the Mathematics Course in the first year of university. The methodology was constituted in the design and application of a diagnostic evaluation and the design of the improvement plan in ALEKS according to the academic plan of studies. The results obtained indicate an improvement of 45% in what corresponds to the strengthening of skills and knowledge acquired. These results are based on the evaluation of the improvement plan through the time invested in the study of the interactive platform, the traditional qualifications of the teacher during the academic year and the identification of a study pattern in terms of time invested in the platform and the academic performance.
Keywords
Education, evaluation, knowledge, ALEKS, Mathematics.
DOI: 10.58909/ad18346995
Pages
180-189
HOW TO CITE
Castillo, D., y Cuenca, L. (2018). Aprendizaje computarizado en matemáticas, ALEKS, una experiencia en Educación Superior. In López-García, C., & Manso, J. (Eds.), Transforming education for a changing world. (pp. 180-189). Eindhoven, NL: Adaya Press. https://doi.org/10.58909/ad18346995