Integration of Artificial Intelligence and Gamification as Drivers of Active Learning in University Economic Education
Author(s)
José Luis Bustelo Gracia
Resumen
Este capítulo analiza la integración de la inteligencia artificial (IA) y la gamificación como estrategias de innovación docente para promover el aprendizaje activo en la educación universitaria, especialmente en áreas económico-financieras como Microeconomía y Contabilidad Financiera. La investigación combina metodologías cuantitativas y cualitativas para evaluar el impacto de estas herramientas en la motivación, el rendimiento académico y la autonomía del estudiante. Los resultados muestran incrementos significativos en el rendimiento (+18 %) y la participación (+37 %) tras la implementación de entornos gamificados asistidos por IA generativa. Se concluye que la combinación de ambas estrategias favorece una enseñanza más dinámica, personalizada y centrada en el estudiante, alineada con los retos de la educación digital contemporánea.
Palabras clave
Inteligencia artificial; gamificación; aprendizaje activo; innovación educativa; educación universitaria.
Abstract
This chapter explores the integration of artificial intelligence (AI) and gamification as innovative teaching strategies to promote active learning in higher education, particularly within economics-related subjects such as Microeconomics and Financial Accounting. A mixed-methods approach was used to assess their impact on student motivation, academic performance, and self-directed learning. Results indicate significant improvements in performance (+18%) and participation (+37%) after implementing gamified learning environments supported by generative AI. Findings suggest that the joint use of AI and gamification enhances engagement and personalization, offering an effective pathway for learner-centered and technology-driven educational innovation.
Keywords
Artificial intelligence; gamification; active learning; educational innovation; higher education
DOI: 10.58909/ad2579835
Pages
51-63
HOW TO CITE
Bustelo Gracia, J.L. (2025). Integración de la inteligencia artificial y la gamificación como impulsores del aprendizaje activo en la educación económica universitaria. In Actis Di Pasquale, E. (Editor), Artificial intelligence in education: applications, proposals and challenges. (pp. 51-63). Madrid, España: Adaya Press. https://doi.org/10.58909/ad2579835